我從事家教工作已有四年，教過十多名學員，對北京的高中數學課本上的知識及書店中的各類教輔都比較熟悉，自己也積累了很多優質的學習資料和方法，這些好的資料和方法常常能成為學員提分的利器。
在高中時我參加了三年的數學競賽，平時在班里也經常給同學們解答各類數學難題，時不時會自己琢磨出一些巧妙的解法，總結出一些學習的規律。從事家教工作后，我在教授學員的過程中不斷總結自己在高中時的學習經驗，投入到實際的教學工作中，取得了不錯的效果。比如，高二立體幾何中常常要學員找出線與線、線與面的垂直和平行關系，這是立體幾何的必考點，一些基礎不扎實或空間想象能力弱的學員常常在此處頻頻失分。我自己研究出了平移法、勾股定理法、等腰三角形三線合一法等多種方法破解這一問題，目前正在教授的兩名高二學員都能熟練地掌握這些巧妙的方法，這對她們學習立體幾何有很大幫助。我經常自己給學員準備一些精選的資料，知識點后常常配有自己精選的例題，讓學員當場感受學習的效果，找到數學學習的感覺。啟發式教學也是本人課程的一大特點，通過提問的方式讓學員的思路始終緊緊跟上教員，有些題目甚至不用我解答，稍加引導，學員自己就琢磨出解法了。我不僅教學員正確的解題方法，更要告訴他們如何靈活掌握和運用這些數學技巧，數學的學習是靈活與規范相結合的。
經過我的輔導后，很多學員都和我反映數學有明顯的進步，曾經有一名準高三學員，在暑假補了十次課后數學就提高了二十多分（100分制），讓老師和家長都非常驚訝。優質的課程贏得了學員和家長的口碑，先后有多位學員和家長主動給我介紹新學員。這學期先后有二十多位學員與我聯系，希望能補習數學課程，很多學員都非常需要優秀的數學老師。由于我的課時有限，一下子難以滿足所有學員的需求。考慮到學員們的實際需要，我打算從暑期開始開展小班化教學，一個班五人左右，按照不同年級分班。如果學員數量較多，同一年級我會對學員進行專業的測試，按照學業水平分班教學。另外，我請到了在我的同學中做的最好的化學老師來講化學的小班課程，他平時一對一時薪已超過150元每小時。