我是北京科技大學(xué)能源動(dòng)力類的一名大二本科生，作為一名重點(diǎn)大學(xué)的理科生，我的理科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，同時(shí)對(duì)理科知識(shí)有較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。我覺(jué)得作為一名教員，不僅僅要自己成績(jī)好，更重要的是要擁有傳授能力，我是個(gè)性格開朗活潑，很有耐心，負(fù)責(zé)任，善于溝通交流的男生，能夠在教學(xué)時(shí)積極與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，擅長(zhǎng)觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和優(yōu)劣勢(shì)，能夠給孩子個(gè)性化的指導(dǎo)。不僅僅只是教會(huì)孩子如何解題，而是更加注重與孩子的溝通交流，教會(huì)他一些理科的學(xué)習(xí)方法，以及一些解題和考試的小技巧，讓孩子能夠在以后的學(xué)習(xí)道路上取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我曾經(jīng)在高考完了的暑假里輔導(dǎo)過(guò)一個(gè)初二男生的數(shù)理化，他的數(shù)理化成績(jī)有了明顯的提升，不僅使他的數(shù)理化基礎(chǔ)有了提升，更主要的是讓他學(xué)會(huì)了一些數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，我覺(jué)得這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)才是更加有幫助。