自我描述：本人高中時(shí)期開(kāi)始就開(kāi)始輔導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成了將細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)整理成思維導(dǎo)圖，或者將龐大的語(yǔ)法架構(gòu)進(jìn)行拆分的習(xí)慣，比如初中的倒裝句和主謂一致的特殊情況和高中較難的虛擬語(yǔ)氣和三大從句的特殊用法。
留學(xué)經(jīng)歷：2019年秋季由于英語(yǔ)口語(yǔ)較出色，代表高中，赴德國(guó)派尼地區(qū)進(jìn)行了為期40天的交換。
家教經(jīng)驗(yàn)：
1.2021年2月到6月對(duì)比自己低1年級(jí)的高中生進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)，最后他高考英語(yǔ)140分，提升近20分。
2.2021年6月到9月曾在新東方擔(dān)任高考班英語(yǔ)助教老師，負(fù)責(zé)學(xué)生的課后答疑和學(xué)習(xí)規(guī)劃，學(xué)生高考成績(jī)均普遍提高10-20分。
3.2021年6月至9月曾在所在高中的初中部對(duì)一名直升班的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的英語(yǔ)輔導(dǎo)，月考成績(jī)從100分左右提升至117分。
4.2022年11月初至12月底帶了2位托福起始分為70-80的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)4個(gè)月的方法論學(xué)習(xí)和刷題后，最后的總分都在100+以上。