個人簡歷： |
對于數學這門科目，大部分學生基礎一般，但是分數不高，最大的缺點是做題不細心，經常在考試中丟不必要的分數，對于一個知識點的理解是模糊的，針對數學的特點，我分為知識點講解、課后作業輔導、分析核心題、典型例題訓練、總結反饋等環節，并且重點解決學生粗心大意的毛病，因為在低年級時培養好的學習習慣，到高中就不用太吃力了，引導學生對學習感興趣，愿意去學習。掌握各個不同模塊知識的做題方法，在平行線教育機構帶過班課，已經一對一輔導過30多位學生，對高考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發現孩子的優點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養成舉一反三能力，對孩子寬嚴并濟。更重要的是能夠和娃娃做朋友，學習的同時也能交心。 |
家教經歷： |
由于之前輔導過的對象主要是小初學生，所以輔導小學初中學生的數學，熟悉小初中的知識點，授課時長1800+小時，掌握小學初中各個不同模塊知識的做題方法，在平行線教育機構帶過班課，已經一對一輔導過30多位學生，對中考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發現孩子的優點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養成舉一反三能力，對孩子寬嚴并濟。更重要的是能夠和娃娃做朋友，學習的同時也能交心。
· 2015年6月，暑假期間輔導一名學生，該生基礎薄弱，但經過兩個月的家教，基礎知識跟了上來，成績大幅度上升。排名從班級中下游前進到中上游，并且學習態度改觀很大改善。
· 2016年7月，輔導初二一學生數學，積極梳理知識點，進行不斷總結，培養了學生的學習興趣，能夠主動的去學習。該生的成績有一般的40多分提升到80分左右，進步是挺大的。
· 2018年8月，一對一輔導初二女生，該同學數學成績中下，做題十分不認真，大題不喜歡做，只喜歡選擇填空題，經過三十天左右的輔導，學習習慣進行糾正，分數也能考到一百來分。重要的是能夠主動學習，而不是被動學習。
· 2019年8月，輔導一名5年紀小學生，這位同學性格比較靦腆，如果不熟的話一般不喜歡溝通，成績也是非常的差，非常不喜歡學習，經過一個多月左右的時間，跟小學生成為了好朋友，也變得善于溝通，學習也變得非常主動，成績自然也就跟了上來。
· 2020年09月，輔導一名七中的學生，學生水平中等，目前正在授課中，學生成績慢慢改變。
· 2020年10月至今正帶有多名初中生數學。 |
| 授課優勢： |
對于數學這門科目，大部分學生基礎一般，但是分數不高，最大的缺點是做題不細心，經常在考試中丟不必要的分數，對于一個知識點的理解是模糊的，針對數學的特點，我分為知識點講解、課后作業輔導、分析核心題、典型例題訓練、總結反饋等環節，并且重點解決學生粗心大意的毛病，因為在低年級時培養好的學習習慣，到高中就不用太吃力了，引導學生對學習感興趣，愿意去學習。掌握各個不同模塊知識的做題方法，在平行線教育機構帶過班課，已經一對一輔導過30多位學生，對高考有一定的把握。善于與孩子溝通，能夠發現孩子的優點及薄弱的地方。善于引導孩子學會自主學習，養成舉一反三能力，對孩子寬嚴并濟。更重要的是能夠和娃娃做朋友，學習的同時也能交心。
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家庭地址： |
海淀區南京路112號
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學校(授課)地址： |
網上輔導 |
| 教師評語和打分 |
內部人員可見 |
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